Concepciones del aprendizaje congruentes con el enfoque por competencias.

El aprendizaje por competencias es la evolución de las teorías anteriores a él en donde cada una de ellas tuvo una aportación importante para el que éste se dé como lo conocemos hoy, sin embargo los que siguen presentes con sus definiciones y concepciones originales casi sin experimentar cambios son los siguientes:
Aprendizaje por descubrimiento. Este tipo de aprendizaje, busca la interrelación directa entre el aprendiz y el objeto de conocimiento, esto lo ayuda a desarrollar variadas competencias. La experiencia directa sobre la realidad hace que el aula de clase no sea el único escenario del conocimiento o del aprendizaje, en el caso de los aprendizajes que requieren el desarrollo del pensamiento abstracto, se puede desarrollar también.
El aprendizaje significativo, propuesto por D. Ausubel, nos ofrece nuevas dimensiones sobre la manera como se da o debe dar el conocimiento, en donde éste debe ser el resultado de la “evolución” de los saberes previos, o más bien generarse a partir de ellos. Esta teoría resulta congruente con el desarrollo de competencias desde el punto de vista de que el alumno es quien se interesa en el aprendizaje. Para que las competencias se desarrollen en el alumno, este debe encontrar un sentido y una aplicación en su vida diaria a los aprendizajes de la escuela, de esta manera perdurarán en su vida y no serán tan pasajeros como el simple hecho de memorizar.
El constructivismo hace una aportación al aprendizaje por competencias al estudiar el aprendizaje y la inteligencia desde el punto de vista de la adaptación de los individuos al medio. Considera el desarrollo cognitivo, la construcción del conocimiento mediante la interacción, además de la reconstrucción de los esquemas de conocimiento.
El socioconstructivismo también hace su aportación a las competencias al relacionar el constructivismo con la interacción social, al tomar en cuenta la incidencia en la zona de desarrollo próximo, el aprendizaje colaborativo y el aprendizaje basado en problemas.
Es así como el sistema de competencias se ha visto favorecido por cada una de las teorías de aprendizaje que la han precedido de allí la congruencia y la relación que guardan.
Reciban un gran saludo.
Adán Meza Álvarez